让每个孩子发光
夜幕降临，四川广元市利州区宝轮镇贾凡村一角的贾凡小学亮起温暖的灯光。
晚上是读书时间，同学们都在安静的看书。温暖的教室，沙沙的书声，家的感觉。校长张平元悄悄地走过教室，进行夜间巡视。
范小学不到100名学生，一半以上住校。张平原带领老师们建设美丽的乡村学校，让学生们在校园里快乐成长。
细心回应学生的情感需求
当我到达贾凡小学时，一座红白相间的三层楼房映入眼帘，一边是教学区，另一边是住宿区。走进四年级教室，记者眼前一亮:六边形的课桌旁，十几个学生三五成群地围坐在一起，教室后面有沙发和书柜，整洁明亮。班主任杨正在带领学生评选上周的优秀学生。“李文强动手能力强”“肖敏干净”...学生自己评价，自己选择，两眼放光。
几年前，这所学校还没有如此生机勃勃。2014年7月，张平元接任贾凡小学校长后，对学生进行家访。知道很多同学都是留守儿童，还有一些是离异家庭，经济困难的家庭，我觉得有点不开心。
“对于这些孩子来说，他们最需要的是爱。所以，能不能把学校建设得像个家一样，轻松、温暖、值得信赖、可靠？”张平原决定在学校倡导尊重、关怀、体贴和信任的文化，帮助学生建立安全感、归属感和自信心。
张平元带领师生改造学校环境，一起布置教室，在宿舍安装遮光窗帘和小夜灯。同时鼓励师生交流，增进感情。“孩子长大了，应该有人关注并积极回应他们的情感需求，才不会孤独无助。”张平原说。
在贾凡小学，每个老师都能讲几个关于学生成长的故事。杨班上有个叫小迪的孩子，行动能力弱，注意力不集中，上课有时会失控地大喊大叫。为此，小迪上楼梯时，同学们扶着他，在第一级台阶上慢慢走；小迪情绪激动的时候，杨李秀会第一时间上前安抚；当小迪取得进步时，老师给了他一面小红旗以示鼓励。“孩子很开心！”
吸收九年级的特色营养
学校的环境和设施在逐渐改善，孩子们越来越喜欢校园。但在张平原看来，办好农村教育，必须积极提升育人效果，让课程更有特色。
“农村学校是最接近自然的地方。山坡上、河边，都是触手可及的教室，乡风民俗是丰富的教育资源。”张平原在农村长大，熟悉家乡的山山水水。他认为，学生应该从故土汲取营养，获得力量。
贾凡小学开设了本地探究课程。每周三下午，组织学生到村里调查，探索自然。去学校面试的时候，正赶上当地一个探究班。记者跟随学生探索“农业生产调查”这一主题。
“爷爷，这些农具是干什么用的？”看到村民苏大爷用锄头整理油菜田，学生上前询问。苏大爷耐心地介绍种植油菜和玉米所需的不同农具。
然后，学生姚的问题来了:“这些农具是村民自己做的还是镇上买的？”“这个问题问得好！10多年前，村里很多农具都是手工艺人打造的，现在发展方向是农业机械化。”苏大爷说。
记者注意到，站在一旁的张平原没有说话，而是鼓励学生自主调查。他说，重点是引导学生通过自主探究和提问，掌握提问和解决问题的能力。在探索和思考的过程中，逐步提高学生的逻辑思维和表达能力。
跟村里的老人学唱儿歌，认识常见的中草药……行走在村落间，学生们渐渐对家乡有了更多的了解。“我们希望在孩子心中播下热爱家乡的种子。以后无论走到哪里，家乡都是他的根，绑着思念和牵挂。”张平原说。
用激励培养阳光自信的青少年
“好奇、可爱、聪明、健康”和“顽强、内敛、阳光中的好奇”，在贾凡小学，教室前的标语各不相同。采访中，孩子们并不胆小，会主动和记者聊天，自信大方。
在农村支教30多年，张平原一直在思考，农村学校到底要培养什么样的学生。办公室里的一句话，道出了他回答的一部分——“养育阳光少年”。
“每个孩子都有闪光点。要创造条件让学生发光。”张平原说，要遵循孩子成长的规律，让每个孩子都得到最好的发展。
为了更好地因材施教，贾凡小学开展“八美少年”评比:读书美少年、运动美少年、勤劳美少年……学生自己选择方向，自己制定标准，达到目标就有奖品。
“黄启贤，你仔细看才最美！”在黑板上，学生们称赞黄启贤是一位“美丽的年轻读者”。喜欢玩的刘在体育方面进步很快，多次获得“体坛美少年”的称号。
从贾凡小学毕业后，许多学生的发展也是喜人的。"去年，一名几年前的毕业生被西北AF大学录取了！"张平原自豪地说。其实在他看来，不管考上哪所大学，将来从事什么样的职业，只要阳光、自信、有全方位素养，农村孩子长大后都会成为优秀的劳动者、奉献者、负责任的人。
边走边和记者聊，走到6年级教室外面的时候，张平原停了下来。他告诉记者，今年，将有十几个孩子从这所农村小学毕业。"今天农村教育的水平影响着未来农村的面貌."张平原说，他的目标是办好农村学校，让农村孩子在家门口享受优质教育，让每一个孩子都发光发热。
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